文言文阅读。　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余

题目内容：

文言文阅读。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！

1．试分析”绝“字的妙处。

______________________________________________

2．概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。

3．”天与云与山与水“连用三个”与“字写出了什么景象

______________________________________________

4．作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么

______________________________________________

5．文中引用舟子的话有何用意

______________________________________________

6．”痴“与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情

______________________________________________

7．结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点

______________________________________________

最佳答案：

1．一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。

2．具体写看雪的时间、地点、装备和雪景　正面描写　侧面烘托

3．显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

4．不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。

5．衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

6．与开头”独往湖心亭看雪“相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

7．以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。