文言文阅读。　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计

题目内容：

文言文阅读。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）

1．解释下列加粗词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜学（　）

（2）录毕，走送之（　）

（3）媵人持汤沃灌（　）

2．翻译下面的句子。

（1）以是人多以书假余。

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（2）盖余之勤且艰若此。

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3．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么

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4．作者从哪三个方面写了自己学习的经历

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5．读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）

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最佳答案：

1．①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水

2．（1）因此人家多愿意把书借给我。

　 （2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。（意对即可）

3．作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

4．（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦

5．参考示例：

（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。