阅读下面的文言文，完成问题。送东阳马生序宋濂　　①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。送东阳马生序

宋濂①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列句中加粗的词。

（1）每假借于藏书之家　于：________

（2）同舍生皆被绮绣被：________

（3）腰白玉之环腰：________

（4）媵人持汤沃灌　汤：________

2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

以是人多以书假余。

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3、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事

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4、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么

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5、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。

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最佳答案：

1、（1）于：向。

（2）被：通“披”。

（3）腰：腰佩。

（4）汤：热水。

2、译文：因此人们大多把书借给我。

3、幼时借书抄录，成年远行求师。

4、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。

5、开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。

示例一：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。

示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。