题目内容：
阅读下面文段，完成17—20题
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项（）
①以吾一日长乎尔②摄乎大国之间③且知方也④方六七十
A．①②不同，③④同
B．①②不同，③④也不同
C．①②同，③④不同
D．①②同，③④也同
18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是（）
①以吾一日长乎尔②毋吾以也③则何以哉④加之以师旅
A．①②③④各不相同
B．①②③④全相同
C．①③同，②④不同
D．①②同，③④不同
19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）
①居则曰：“不吾知也！”：。
②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：
。
③非曰能之，愿学焉：。
20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路
。。
最佳答案：
17．B
18．D
19．①你们平时总是说：“世上没人了解我呀！”
②一个方圆六七十里或者五六十里的小国家，如果让我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起来
③我不敢说我一定能做到，只是愿意学习。
20．孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事。/因为孔子主张“为国以礼”，而子路的回答未注重“礼”，轻率而且毫不谦让。
答案解析：
17．乎：
①介词，于，比；乎：
②介词，于，在；
③方：义，名词；
④方：纵横，方圆，动词。
18．①②连词，因为；
③动词，用，做；
④介词，用，拿。
19．考查对文言语句的准确翻译能力，要征准确理解重点词语的意义。
20．考查对文言作品中人物形象的归纳，本题可结合孔子的语言概括解答。
参考译文：子路、曾皙、冉有、公西华陪侍孔子坐着。孔子说：“因为我年纪比你们大一点，你们不要就不敢讲了。你们平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？”
子路轻率回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，外国军队加以侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年时间，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑。
“冉求，你怎么样？”
冉求回答说：“一个纵横各六七十里，或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年时间，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”
“公西赤，你怎么样？”
公西赤回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟、朝见天子，我穿着礼服，戴着礼帽，愿意做一个小小的赞礼人。”
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
订阅