阅读《关雎》，完成后面的问题。　　　　关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

题目内容：

阅读《关雎》，完成后面的问题。关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1、填空。

（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子：_________________________________

（2）《关雎》中君子追求淑女不得时苦苦思念的句子：___________________________

（3）《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐气氛的句子：___________________________

2、本诗除写出了采集荇菜的女子的窈窕之外，还写出了她什么品质？你是从哪几句中看出来的？

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3、概括第1小节内容，并找出体现内容的关键词。

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4、最后两节诗歌的内容是小伙子的_______，表现了美好的憧憬和之情。

5、《关雎》一诗的叙事线索是什么？

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最佳答案：

1、（1）窈窕淑女，君子好逑。

　（2）窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

　 （3）窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2、勤劳。“参差荇荣，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇浆，左右笔之。”

3、写小伙子追求心上人而未得的忧思。“求之不得”、“悠哉悠哉，辗转反侧”。

4、想像求而得之的喜悦

5、小伙子爱上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她。

（意思对即可）

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。