(一)阅读下面两则古诗文，完成5--9题（14分）　甲：于是入朝见威王，曰：“臣

题目内容：

(一)阅读下面两则古诗文，完成5--9题（14分）

　甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)

乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。

②小孺子：年轻人。

③三旦：三天。

④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。

⑤务：一心，一定。

小题1:.请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。(2分)

小题2:.与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是( )（2分）

A．皆以美于徐公

B．奉命于危难之间

C．管夷吾举于士

D．惧其不已也，告之于帝小题3:.解释下列各句中加点词的意义。（2分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：　

（2）期年之后，虽欲言，无可进者　期年：　

小题4:.翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分）

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：

（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

译：

小题5:.请比较两篇短文的相同点。（2分）

（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：　

（2）从进谏结果看，威王与吴王：

最佳答案：

小题1:门庭若市或从谏如流　螳螂捕蝉，黄雀在后

小题1:B

小题1:（1）当面指责（2）满一年（“一年”也可）

小题1:（1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。（译对大意得1分，“谤讥”“闻”译对得1分）（2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及他们后面的祸患。（译对大意得1分，“前”“顾”译对各1分）

小题1:（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。

（2）都能接受进谏，并付诸行动。

答案解析：

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。