阅读下面的文言文，完成小题。①司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

①司马芝字子华，河内温人也。太祖平荆州，以芝为菅长。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托。芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。迁大理正。有盗官练置都厕上者，吏疑女工，收以付狱。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今赃物先得而后讯其辞，若不胜掠，或至诬服。诬服之情，不可以折^①狱。且简而易从，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易从之义，不亦可乎!”太祖从其议。

②历甘陵、沛、阳平太守，所在有绩。黄初中，入为河南尹。抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉^②!”于是下吏莫不自励。

③明帝即位，赐爵关内侯。顷之，特进^③曹洪乳母当^④，与临汾公主侍者共事^⑤无涧神系狱。卞太后遣黄门^⑥诣府传令，芝不通，辄敕洛阳狱考^⑦竟。芝居官十一年，数议科条所不便者。其在公卿间，直道而行。芝性亮直，不矜廉隅^⑧。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。（节选自《三国志·司马芝传》）

[注] ①折：判决。

②可不各勉之哉：大家能不以此自勉吗？③特进：官职名。

④当：人名。

⑤事：祭祀。

⑥黄门：官职名。⑦考：通“拷”。⑧隅：方正廉直。

小题1:下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）（3分）

A．若不胜掠（掠夺）

B．辄敕洛阳狱考竟（下令）

C．而多所属托（通 “嘱”）

D．芝性亮直，不矜廉隅（自夸）小题2:下列句子中加点的词意思相同的两项是（　 ）（　 ）（4分）

A．而多所属托而形貌昳丽

B．夫刑罪之失臣之妻私臣

C．昭犹惮芝，不为通此人一一为具言所闻

D．收以付狱夫不能以游堕事小题3:把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

（2）君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。

小题4:司马芝是一个怎样的人？请结合文意简要评析。（4分）

最佳答案：

小题1:A

小题1:BC

小题1:（1）后来刘勋因为不遵守法度被诛杀，与他交往并有关联的人全都获罪，但司马芝却因不循私而被人们称道。

（2）君王在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。

小题1:依法办事，不循私情；善于断案；为人正直，不惧权势；一心为国，不谋私利。

答案解析：

小题1:本题考查对加点词语的理解能力。A．若不胜掠（拷问）。

小题1:本题考查对加点词语的理解能力。B项中的“之”都为“的”意思，C项中的“为”都为“给”的意思。

小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。根据文章对“司马芝”的具体描写来分析该人物形象即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。