题目内容：
阅读下面两篇文言文节选，完成小题。（10分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
-------《曹刿论战》节选
【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ------《邹忌讽齐王纳谏》节选
小题1:解释下列句子中划线词语的意思。（2分）
（1）弗敢加也（2）臣之妻私臣
小题2:下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（）（2分）
A．又何间焉时时而间进
B．小大之狱面刺寡人之过者
C．何以战皆以美于徐公
D．皆朝于齐于是入朝见威王小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
小题4:从写法来看，甲、乙两文都对人物运用描写来表现人物性格。甲文中曹刿能抓住问题的关键，循循善诱，启发、分析，促其领悟，意识到要想以弱胜强，须取信于民；乙文中邹忌以设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。（2分）
小题5:结合课文说说齐威王与鲁庄公有什么共同的优点？这对我们的学习有什么启示？（2分）
最佳答案：
小题1:虚报（1分），偏爱（1分）。
小题1:B
小题1:在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
小题1:语言（对话）（1分），切身经历（1分）。
小题1:他们都善于虚心纳谏（1分）。我们在学习中也应该听取老师、家长、同学对我们提出的建议，有则改之，无则加勉，从而让自己不断地进步（1分）。
答案解析：
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查学生理解文言词语意思或用法的能力。 A．又何间焉 （参与）时时而间进 （偶尔）B．小大之狱（的）面刺寡人之过者（的）C．何以战 （凭借）皆以美于徐公（认为） D．皆朝于（朝拜）于是入朝见威王（朝廷)。通过分析，故选“B”。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题是一道综合题。先根据对甲、乙两文的理解来分析两文的人物描写方法，然后再根据乙文来分析劝谏的方法即可。
小题1:本题是一道综合题。先根据甲乙两文的内容来分析 “齐威王与鲁庄公”共同的优点，然后根据两个人物的共同优点来谈启示即可。
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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