阅读《唐雎不辱使命》，完成11－14题。（10分）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以

题目内容：

阅读《唐雎不辱使命》，完成11－14题。（10分）

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:解释下面旬中加点的词。(2分)

①请广于君( )②岂直五百里哉( )

③大王尝闻布衣之怒乎( )④寡人谕矣 ( )

小题2:把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)

①以君为长者，故不错意也。译文：

②秦王色挠，长跪而谢之。译文：

唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”断然拒绝秦王的“”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。

小题3:请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3分)

安陵君：秦王：唐雎：

最佳答案：

小题1:①扩充②只，仅仅③平民④明白

小题2:①我把安陵君当作忠厚的长者，所以不打他的主意 。

②秦王吓得变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。

小题3:易地天子之怒挺剑而起

小题4:安陵君：软弱可欺秦王：色厉内荏唐雎：智勇双全

答案解析：

小题1:

1题考察常用实词的用法，答案应该为扩充，2题考察通假字的用法 “直”通“只”，“仅仅”的意思，3题考察文言文特殊词语的用法，“布衣”为“平民”,4题考察文言实词“谕”为“明白”之意。

小题2:

试题分析：翻译第一句时注意“错意”，意思是不打他的注意，第二句翻译时注意“谢”字古今不同，意思应该是“道歉”的意思，而不是现代汉语的“谢谢”

小题3:

试题分析：根据文章内容理解三个空应该填为“易地、天子之怒、挺剑而起”

小题4:

试题分析：根据文章内容秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。可以看出安陵君软弱可欺，秦王的情绪由不悦到怫然怒再到色挠，长跪而谢是根据安陵君和唐雎的态度而发生变化，我们可以看出他是色厉内荏的，而唐雎无论是语言好是行为，都足以反映他的智勇双全。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。