阅读下列两段选文，完成后面小题。（18分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻

题目内容：

阅读下列两段选文，完成后面小题。（18分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

——（节选自《战国策·唐雎不辱使命》

【乙】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

——（节选自《墨子·公输》）

小题1:解释下列句中加点字的意思。（4分）

（1）今日是也

（2）长跪而谢之

（3）以牒为械

（4）在宋城上而待楚寇矣

小题2:用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

(2) 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

小题3:以上两个文段都涉及到战争。[甲]段记叙第二回合斗争中，唐雎以“士之怒”反击秦王的“”，列举三位布衣之士的壮举并表示要效仿他们，随即，用“”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。

[乙]段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，用 “”点明公输盘已经技穷；是“”的原因促使楚王最终放弃了攻打宋国的决定的。（用原文回答）（4分）

小题4:从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?请选择其中一点，谈谈你的看法。(4分)

最佳答案：

小题1:（1）这样 (2)道歉（3）木片（4）入侵

小题2:（1）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（“布衣”、“免冠”、“徒跣”、“抢”翻译正确各0．5分，句意正确1分）

（2）公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。（“尽”、“圉”翻译正确各1分，句意正确1分）

小题3:天子之怒挺剑而起公输盘诎（公输盘之攻械尽）虽杀臣，不能绝也。

小题4:例如： 从《公输》的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。

答案解析：

小题1:

出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意总结“谢”是道歉之意，“寇”名词作动词，入侵。

小题2:

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“布衣”“免冠徒跣”的意思。2句中“尽”“圉”的意思。

小题3:

试题分析：要求学生仔细阅读，把握要点，根据课文内容，用原文回答即可，

小题4:

试题分析：答案不唯一，结合文中观点回答即可，如：战争的正义性。个人的英雄行为等。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。