项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉

题目内容：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨．自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将，是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东于弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十 (选自《史记·项羽本纪》，有删节)

注：

①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。

②舣船；使船靠岸。

小题1:下列句子加线词的解释不正确的一项是（）

A．项王军壁垓下壁：营垒。

B．骑能属者百余人耳。属：跟随。

C．此天下亡我，非战之罪也。罪：过错。

D．项王身亦被十余创。被：遭受。小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法均不相同的一项是（）

A．汉军及诸侯兵围之数重顷之未发，太子迟之

B．于是项王乃悲歌慷慨乃不知有汉

C．以故汉追及之樊将军以穷困来归丹

D．项王瞋目而叱之夜缒而出小题3:以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（）

①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服

③天亡我，非战之罪也④大呼驰下，汉军皆披靡

⑤人马俱惊，辟易数里⑥独籍所杀汉军数百人

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。

B．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩将杀敌，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。

C．项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。

D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，带领部下徒步作战，最后自刎而死。

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:D

小题4:C

答案解析：

小题1:

A项，壁：名词活用为动词，“修筑营垒”。

点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。

小题2:

试题分析： A项，代词，他；B项，副词，于是/副词，竟然；C项，介词，因；B项，连词，表修饰。

点评：本题所选的虚词都是重要而且易混淆的词语。例如“而”表修饰的与表承接是最难区分的，例如“夜缒而出”理解为表承接也说得通，但最好是表修饰，所以要从题目中其它选项来区分。本题可以让学生得到启示：文言虚词题要综合所有选项来选取最佳的选项。

小题3:

试题分析：

③表现的是项羽的刚愎自用，不知悔改。

①⑥是正面写其勇猛善战。

②④⑤是从侧面写其勇猛善战。所以选D。

点评：本题难度偏小，③明显与题干要求不符，而三个选项都包含了③，用排除法很容易选出D。所以本题的区分度不大。

小题4:

试题分析： 原文“项王渡淮，骑能属者百余人耳。”由此可见，渡过淮河后，只剩下一百多人了，与题目中“剩下八百余人”不符。

点评：本题错误点设置得很好，“骑能属者百余人耳”是一个定语后置句，学生必须正确理解此句，才能正确判断选项是否正确。命题者抓住了重点和难点。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。