综合性学习――寻找春天的足迹。（1）2009年3月23日，温州育英国际实验学校初

题目内容：

综合性学习――寻找春天的足迹。

（1）2009年3月23日，温州育英国际实验学校初中分校接受了春天的召唤，全体师生雨中游览了景山动物园。八年级某班同学A游兴正浓时，当众背诵了《二十四节气歌》，博得了在场师生的阵阵掌声。但同学B对“春雨惊春清谷天”不理解，请你根据春季六节逐一进行解说。

（2）同学C不知从哪里抄来一首以《眸》为题的赞美春天的短诗，他有意将诗东抄一句西抄一句，想考考周围的同学。他是这样抄的：

①没入水底的天 / ②投向碧绿的潭 / ③步入春天的大门 / ④一阵涟漪/ ⑤摘一朵小花/请你根据自己的理解（提示：注意标题和动词的选用）

正确排列诗句（只写序号）：

最佳答案：

（1）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

依次为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大署、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、大寒、小寒

（2）③⑤②④①

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。