千百年来，牛孔武有力而能担负重任，耕地、拉车、负重，为人类生产生活提供了无可替代

题目内容：

千百年来，牛孔武有力而能担负重任，耕地、拉车、负重，为人类生产生活提供了无可替代的帮助。它无私奉献、默默无闻的品性更是成为艺术创作和人文生活中的常客，形成了内涵深厚的牛文化。让我们一起品尝这道“牛”的大餐吧！

【成语寻“牛”】

（1）自古以来，有关牛的成语很多，如书很多可以说“汗牛充栋”；累得上气不接下气可以说“气喘如牛”……请你也列出两个含“牛”字的成语。

【诗歌赞“牛”】

（2）班上组织了一次“牛年话牛”的活动。请你搜集一句有关牛的诗歌或名言参加这一活动。

【做牛？做马？】

（3）当今改革之歌嘹亮，开拓新风劲吹。社会需要各种各样的人才。如果说千里马是红花，那么，老黄牛就是绿叶吧。同学们，看看下图漫画《咱们各尽所能》，谈谈你对这两种人的认识，说说你想成为哪一类人。 我的认识：

【短信传情】

（4）小牛同志收到一封短信，颇有意思：牛年注定你将与众不同，因为你将：有牛津之名气，得牛顿之才气，添牛仔之帅气，增牛犊之锐气，执牛耳之神气，招牛毛之财气。祝新春幸福吉祥！他很想回一封含“牛”内容的短信，可是又不知道怎么写才好，你能帮帮忙吗？

最佳答案：

(1)对牛弹琴 庖丁解牛 九牛二虎之力

(2)示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 鲁迅：我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。等等。

(3)开放题，答案有理即可。例如：我愿先做一只老黄牛，因为只有先踏踏实实地做事，才有后成为千里马的一天。

(4) 如：愿君喜迎新春牛，勤力敬业似耕牛，身强体壮赛公牛，心平气和不斗牛；爱情美满胜牵牛，财运亨通赚金牛，春风得意莫吹牛，一年更比一年牛。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。