班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（1）“青春的烦恼”。

题目内容：

班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。

（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说

小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办

小红：老师又向家长告状了，真烦人！

小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。

我说：___________________________________

（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅渎下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。

材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”

材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）

材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。

这些材料都告诉我们：______________________________________________

（3）“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）

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最佳答案：

（1）“略”。（有称呼，能正面劝导，语言得体即可。）

（2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（围绕“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）

（3）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。