口语交际与综合性学习。1．亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们

题目内容：

口语交际与综合性学习。

1．亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

（1）请为此次活动写一个主题语。

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（2）《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。

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（3）选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事

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（4）2010年4月14日，青海省玉树县发生了7.1级地震，为了支援灾区建设，八年级（1）班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。

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2．据《襄樊日报》报道，玉树地震后，一对受伤的藏族玉树小兄妹被接到襄樊疗养。5月5日上午，襄樊义工在线群主“紫去东来”收到快递送来的一个包裹，打开一看，全是风干的牦牛肉、奶渣等特色食品。几经周折后，他终于联系上了网名叫“不奢望”的捐赠者，他问道：“您怎么会想到要买这些食品呢？”假如你是捐赠者，你会怎样回答

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最佳答案：

1．（1）示例：a．送人玫瑰，手有余香。　b．关爱他人，快乐自己。

　 （2）示例：a．主题班会　b．演讲比赛

　 （3）示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。

　 （4）示例：情系玉树灾区，奉献一片爱心。（意对即可）

2．示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。