阅读下面的文言文，完成问题。王建及，许州人也。少事李罕之，从罕之奔晋，为匡卫指挥使。

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。

王建及，许州人也。少事李罕之，从罕之奔晋，为匡卫指挥使。梁、晋战柏乡，相距鄗邑野河上，镇、定兵扼河桥，梁兵急击之。庄宗登高台望见镇、定兵将败，顾建及曰：“桥为梁夺，则吾军危矣，奈何？”建及选二百人驰击梁兵，梁兵败，解去。从战莘县、故元城，皆先登陷阵，以功累拜辽州刺史，将银枪效节军。

晋攻杨刘，建及躬自负葭苇堙堑，先登拔之。从战胡柳，晋兵已败，与梁争土山，梁兵先至，登山而阵。庄宗至山下望梁阵坚而整，呼其军曰：“今日之战，得山者胜。”因驰骑犯之，建及以银枪军继进，梁兵下走，阵山西，晋兵遂得土山。诸将皆言：“溃吴未集，日暮不可战。”阎宝曰：“彼阵山上，吾在其下，尚能击之，况以高而击下，不可失也。”建及以为然，因白庄宗曰：“请登高望臣破敌！”即呼众曰：“今日所失辎重皆在山西，盍往取之！”即驰犯梁阵梁兵大败晋遂军德胜为南北城于河上梁将贺瑰攻其南城以竹笮维战舰于河晋兵不得渡南城危甚。庄宗积金帛于军门，募能破梁战舰者，至于吐火禁咒莫不皆有。建及重铠执槊呼曰：“梁、晋一水间尔，何必巧为！吾今破之矣。”即以大瓮积薪，自上流纵火焚梁战舰。建及以二舟载甲士随之，斧其竹笮，梁兵皆走。晋军乃得渡。救南城，瑰围解去。

自庄宗得魏博，建及将银枪效节军。建及为将，喜以家赀散士卒。庄宗遣宦官韦令图监其军，令图言：“建及得士心，惧有异志，不可令典牙兵。”即以为代州刺史。建及怏怏而卒，年五十七。

(选自《新五代史·王建及传》)

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()

A．建及选二百人驰击梁兵驰：驰骋

B．以功累拜辽州刺史累：多次

C．斧其竹笮斧：用斧子砍

D．喜以家赀散士卒赀：财产小题2:下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是(3分)()

A．柏乡之战，梁国士兵控制着桥梁并发动猛烈攻击，王建及临危不惧，率领晋国两百士兵打退了梁国的进攻。

B．王建及在梁国士兵登上土山并已布阵的情况下，仍能从容应对，完全得益于他在阵前的果敢决断、雷厉风行。

C．王建及对部将说军需物资在土山的西边，应尽快去取回，意在激励士兵奋勇杀敌。

D．王建及对晋庄宗忠心耿耿，晋庄宗对他也是充分信任，委以银枪效节军统帅之重任。小题3:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)梁兵下走，阵山西，晋兵遂得土山。(2分)

译文：________________________________________________________________________

(2)建及以为然，因白庄宗曰。(2分)

译文：________________________________________________________________________

(3)建及得士心，惧有异志，不可令典牙兵。(3分)

译文：________________________________________________________________________

小题4:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

即 驰 犯 梁 阵 梁 兵 大 败 晋 遂 军 德 胜 为 南 北 城 于 河 上 梁 将 贺 瑰 攻 其 南 城 以 竹 笮 维 战 舰 于 河 晋 兵 不 得 渡 南 城 危 甚。

最佳答案：

小题1:A

小题2:C

小题3：

（1）梁国部队撤下土山败走，在土山的西边布阵，晋兵于是得到了土山。(2分)

(2)王建及认为他说得对，就对庄宗说。(2分)

(3)王建及很得军心，恐怕会有别的企图，不能让他带重兵了。(3分)

小题4:即驰犯梁阵/梁兵大败/晋遂军德胜/为南北城于河上/梁将贺瑰攻其南城/以竹笮维战舰于河/晋兵不得渡/南城危甚。

答案解析：

小题1:驰：快速。

试题分析：

小题2:A．镇州、定州属晋国，应是晋国士兵控制着桥梁；B.“完全得益于他在阵前的果敢决断、雷厉风行”说法过于绝对，还有晋庄宗的主意；D.“晋庄宗对他也是充分信任”错，由最后一段看出晋庄宗对王建及还是信不过的。

试题分析：

小题3:略

试题分析：

小题4:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。