阅读《故乡》中的语段，完成小题这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆

题目内容：

  阅读《故乡》中的语段，完成小题

  这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活

  圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

  我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

  “阿！闰土哥，——你来了？……”

  我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。

  他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：

  “老爷！……”

  我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  ……“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

  “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

  “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

  ……我问问他的情况。他只是摇头。

  “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

  他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。

  ……他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

  小题1:小说《故乡》选自《》作者是原名，我国伟大的文学家、思想家、革命家。（3分）

  小题2:小说以什么为线索来组织材料的？（2分）

  小题3:闰土见“我”时为何不叫“迅哥儿”，称“我”为“老爷”？正确的一项是（）（3分）A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念小题4:文中所指“可悲的厚障壁”是指_______，运用了_______修辞手法。（3分）

  小题5:选出在这几段中没有运用到的描写方法（）（2分）A．对话描写B．肖像描写C．环境描写　D．动作描写小题6:闰土变化的原因是什么？从中可看出闰土是一个什么样的人？（4分）

最佳答案：

  小题1:《呐喊》 鲁迅 周树人

  小题2:以“我”在故乡的见闻感受为线索

  小题3:D

  小题4:隔阂 比喻

  小题5:C

  小题6:多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅（帝国主义侵略，封建社会制度）闰土是一个淳朴 善良 迟钝 不觉悟的农民形象

答案解析：

  小题1:《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

  小题2:《故乡》这篇小说是以“我”在故乡的所见所闻所感为线索来组织材料的。

  小题3:闰土见“我”时为何不叫“迅哥儿”，称“我”为“老爷”主要是因为他有封建等级观念，所以答案选B。

  小题4: “可悲的厚障壁”运用了比喻的修辞手法，主要是指闰土和“我”之间的隔阂。

  小题5:这几段中运用了描写：对话描写、肖像描写、动作描写，没有运用环境描写，所以选C。

  小题6:闰土变化的原因什选段中有“子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”。选段主要是写中年闰土，他善良、淳朴、但他麻木不觉悟，受封建思想毒害比较深。

  点评：做课内小说阅读题要注意课本上的文学常识，课文的中心思想、重要知识点、重点字词、句子含义的理解。

考点核心：

  课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。