纸上得来终觉浅下一句诗句是：绝知此事要躬行。
出处：这句诗出自南宋诗人陆游的《冬夜读书示子聿》。
原文：《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、译文：古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
3、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
4、赏析：首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
5、颔联是说做学问的艰难。
6、诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
7、说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
8、诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
9、诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
10、后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
11、孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要亲身躬行”。
12、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
13、书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
14、只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
15、诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
16、要躬行”包含两层意思：
一是学习过程中要躬行”，力求做到口到、手到、心到”，二是获取知识后还要躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
17、诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
18、这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
19、间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
20、直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
21、只有通过躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
22、本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
23、一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
24、背景：这首诗是诗人于庆元五年(1199年)于山阴写给小儿子陆聿的，此时陆聿二十一岁，正值少壮”。
25、诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
26、窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
27、作者简介：陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。
28、汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。
29、陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。
30、其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
订阅