阅读下面的文字，回答问题。　　晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇

题目内容：

阅读下面的文字，回答问题。

晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇④谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德⑤也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取⑥虢，还反灭虞。 （节选自《韩非子》）

【注释】①垂棘：一座山的名称，盛产玉石。

②虞（yú）：周朝诸侯国名，在今山西。

③虢（guó）：周朝诸侯国名，在今河南。

④官之奇：虞国的谏议大夫。

⑤德：恩德。

⑥取：攻占。

1．把上文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）假道于虞而伐虢。_______________________________________________________

（2）晋已取虢，还反灭虞。___________________________________________________

2．这则故事告诉我们一个什么道理

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最佳答案：

1．（1）晋献公从虞国借道来攻打虢国。

　（2）晋国攻下虢国之后，军队在返回途中灭掉了虞国。

2．开放性试题，不设统一答案，与下列示例意思接近亦可。

示例一：唇亡齿寒。即任何事物都是密切相关、利害相关的。

示例二：贪图小利，牺牲对方，其结果必然是因小失大，自取灭亡。

示例三：假途灭虢。指以借道为名行灭国之实的计谋。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。