阅读下面文章，回答下列各题。（共8分）①每年“世界读书日”前后，“阅读”都会成为

题目内容：

阅读下面文章，回答下列各题。（共8分）

①每年“世界读书日”前后，“阅读”都会成为一个热门话题。近年来，“阅读”领域内的一些新变化，如迅速流行开来的“浅阅读”现象，越来越引起人们的关注。

②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的，以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快，压力大有关；同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。近年来，网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，带来了铺天盖地的资讯。这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”取代了“深阅读”。

③对于这一现象，一些专家认为不必视同洪水猛兽。著名文化批评家王晓渔说：“30年前，大家都读‘走向未来’丛书，都读李泽厚的书，而发展到后来，特别是近10年，阅读的分野出现了。‘浅阅读’时代最大的进步，就是选择的自由。有人喜欢读通俗小说，有人热衷励志类、财经类的书籍，也有人青睐哲学、文史类的书籍。每个人都有自己的阅读喜好，于是阅读也就呈现出了多样性。”

④然而，面对“浅阅读”迅猛的攻城掠地，“深阅读”越来越式微，许多专家还是感到忧虑。事实上，近年来，世界各国学者都意识到“浅阅读”带来的负面影响，开始强调传统式“深阅读”，如西方一些学者倡议“关掉一周电视”，反对阅读“浅表化”、“快餐化”，呼吁“深阅读”、“深呼吸”等。

⑤“‘浅阅读’这种阅读态度导致了阅读的工具性质，加深了整个社会的浮躁。”上海大学社会学教授邓志伟认为，思想使人进步，思考又往往是沉重的。那些读来显得沉重的文字，往往能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考。不能仅仅因为“浅阅读”的轻松、愉快，而放弃学习积累的机会。

⑥“无论现代人多么功利，总得给攸关心灵的阅读留出空间。”接受采访时，著名文学评论家雷达这样说，他很怀念这样的自己：“在书店的一角斜倚着，默默地读着，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的电铃声响了，周围的人都走了，我满足地伸了个懒腰；午睡时看书，书掉到地上了，我也沉沉睡去……”

（摘自2010年《半月谈》，有改动）

小题1:阅读全文，给文章拟一个标题。（1分）

小题2:文段⑤中划线句的论证方法是，作用 。（2分）

小题3:你赞成文中哪种阅读方式？谈谈你的理由。（2分）

小题4:在文段⑥中，评论家雷达谈到了读书时投入忘我的经历，请把你的阅读经历写出来，

与我们一起分享。（3分）

最佳答案：

小题1:示例1：“浅阅读”时代呼唤“深阅读”

示例2：“浅阅读”与“深阅读”

评分标准：（2分）符合文章内容即可。

小题1:示例：道理论证，论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力。

评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。

小题1:示例1：赞成“浅阅读”，因为它使人有选择的自由，使人轻松愉快。

示例2：赞成“深阅读”，因为它能够使人更好地了解社会，激发起读者的感悟和思考，更好地学习积累。

评分标准：（2分）观点1分，理由1分。

小题1:示例：我在读《红楼梦》的时候，为黛玉的香消玉殒伤心落泪；为晴雯的不屈风骨拍手叫好；为迎春的胆小懦弱愤怒不已……感到书中的这些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。

评分标准：（3分）经历2分，语言流畅1分。

答案解析：

小题1:文章的标题是文章内容和主体的概括，它涉及到文章的整体布局，关系到能否给读者以新鲜的感觉，吸引读者，从而自然地引出下文。

小题2:常见的论证方法有：

1、举例论证。用具体事例，真实可信，增强文章说服力。

2、道理论证。引用名言，具有权威性，论证有力。

3、对比论证。正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

4、比喻论证。道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

文段⑤中划线句的论证方法是：道理论证。论证“深阅读”的重要性，增强文章说服力。

小题3:先表明观点，再说明理由。赞成哪种阅读方式都可以，只要言之有理即可。

小题4:要写出读了什么书，有怎样的忘我的经历。

考点核心：

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。